Qu'est-ce qu'un segment et comment les utiliser ?

Qu’est-ce qu’un segment ?

Les segments sont des outils pédagogiques qui permettent de personnaliser les apprentissages en fonction des besoins spécifiques de chaque enfant. Ils offrent une manière flexible de différencier les activités en adaptant le contenu, les consignes et la structure de Kiwipolis pour répondre aux divers profils de vos enfants.

En d’autres termes, un segment est comme une version personnalisée d’une activité. Il permet de créer des parcours d’apprentissage sur mesure, adaptés aux forces et aux défis de chaque enfant, sans que vous ayez à recommencer à l’activité de A à Z.

Comment utiliser les segments ?

1) Cliquez sur Segment 1 du menu Contenu de l’activité pour accéder à votre segment de base. Chaque activité commence par un segment de base (segment 1), qui constitue la version standard de l’activité. C’est ici que vous saisissez le contenu principal.

2) Cliquez sur Créer un nouveau segment pour la création de segments personnalisés. Pour répondre aux besoins spécifiques d’un autre enfant, vous pouvez dupliquer le segment de base et créer de nouvelles versions adaptées. Par exemple, vous pouvez créer un segment plus difficile pour un enfant plus vieux.

3) Attribution des enfants aux segments : Une fois les segments créés, vous pouvez attribuer chaque enfant au segment qui lui convient le mieux. Attention ! Un enfant ne peut être assigné qu’à un seul segment à la fois.

Vous pouvez personnaliser chaque segment en :

• Modifiant le contenu: En simplifiant les consignes, en réduisant la quantité de texte, en ajoutant des supports visuels, etc.
  • Adaptant les modalités d’évaluation: En offrant plus de temps, en autorisant différents formats de réponse, en proposant des critères d’évaluation adaptés, etc.
  • Ajoutant des aides techniques: En intégrant des outils d’accessibilité tels que des lecteurs d’écran, des synthétiseurs vocaux, etc.

Exemples d’utilisation des segments

• Modification pour les enfants ayant des besoins spécifiques:
  • Dyslexie: Créer un segment avec des versions audio des textes, des outils de prédiction de mots et des polices de caractères adaptées.
  • TDAH: Proposer des activités plus courtes, avec des consignes claires et concises, et des temps de pause réguliers.
• Adaptation pour certains enfants:
  • Enfants plus vieux: Proposer des défis supplémentaires, des projets plus complexes ou des approfondissements de certains concepts.
  • Enfants plus jeune: Simplifier les consignes, réduire le volume de travail, offrir des supports supplémentaires.